“教育是一項(xiàng)工程。”由此衍生的話不少,例如“系統(tǒng)工程”“全民工程”“社會(huì)工程”“世紀(jì)工程”,無一不是強(qiáng)調(diào)教育的重要性及其受外界環(huán)境影響的程度,但我重視這個(gè)理念還有另一個(gè)原因,那就是教育也要警惕“豆腐渣工程”。
作為一個(gè)相對(duì)抽象的領(lǐng)域,教育的成功與否很難用量化方式測(cè)算,甚至成功與否的標(biāo)準(zhǔn)本身就很難確定,這就為其埋下了極大的隱患。近幾年來,人們對(duì)單純以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣的評(píng)價(jià)體系已經(jīng)進(jìn)行了相當(dāng)程度的抨擊,我們的教育制度也確實(shí)有了極大的調(diào)整,例如將德育評(píng)價(jià)、社會(huì)活動(dòng)等作為學(xué)生評(píng)價(jià)的依據(jù)。但不得不說的是,要想落實(shí),太難了。
這種情形對(duì)教育的危害之一,就是使我們的學(xué)校和家長(zhǎng)難以把握教育的方向和尺度,當(dāng)別人的孩子金榜題名,甚至已經(jīng)因?yàn)橐恍┨亻L(zhǎng)走人公眾視野,名利雙收的時(shí)候,當(dāng)許多人用贊賞的甚至是羨慕嫉妒恨的目光對(duì)“成功者”作出種種推崇的時(shí)候,同樣作為父母的你,是否還能平心靜氣地帶著孩子在正常的人生路上一步步地行走?
開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我經(jīng)常問家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆硬饺敫咧泻笫欠褡鲞^這幾件事?
①帶孩子到街上幫助陌生人。
②帶孩子到某個(gè)行業(yè)去體驗(yàn)一下作為成人工作的感覺。
③與孩子一起玩游戲。
④與孩子聊天,不是目標(biāo)明確的談心,僅僅是聊天,沒有功利性的目標(biāo),讓孩子把心里話都說出來,你可以表述你的觀點(diǎn),和他交流,但不要強(qiáng)迫他接受,或者你干脆就當(dāng)一個(gè)聽眾,讓孩子傾訴。
⑤與孩子談心,既作為朋友也作為監(jiān)護(hù)人,與他一起分析碰到的問題,找原因,明確道理,達(dá)成共識(shí)并最終制定對(duì)策,幫助他也監(jiān)督他落實(shí)。
最后兩條有相當(dāng)多的家長(zhǎng)可以在某種程度上落實(shí)。前幾條基本沒人做,也沒人愿意做。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)好考大學(xué)才是“王道”。
人們都樂于剪彩,慶祝勝利并分享其中的喜悅,這樣能油然而生一種滿足感與自豪感,這種滿足感與陶醉感甚至使得人們本末倒置,忘卻了剪彩本應(yīng)是工程建設(shè)一個(gè)太微不足道的附屬環(huán)節(jié),反而將之作為工程的目標(biāo),甚至是唯一目標(biāo),只要能早剪彩,多剪彩,奠基是可以忽略的。